第6课 雅典城邦的民主政治
【使用说明】1、限时10分钟独立完成。
2、依据课前预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语。
3、将预习案中不能解决的问题标示出来，并填写到我的疑惑处。
【学习目标】知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义
【重点 难点】1雅典民主政治特点，表现
2如何评价雅典的民主政治
课前预习案
雅典城邦的民主政治
1.确立
(1)公元前______～前______世纪，希腊各邦贵族推翻王权，以________制取而代之，为政体向民主制方向演化准备了条件。
(2)公元前________年的________改革，将国家引上民主的轨道。
(3)公元前________年，________当选为执政官，进一步实行民主改革，最终确立了民主制。
2．特点
(1)基本特点：________与________。
(2)主要表现
①____________、____________和____________是雅典民主政治特征的充分体现。
②也体现在众多规模不大的________和________机关上。
3．评价
(1)积极意义
①雅典民主为人类提供了一种________的新形式，创造出法治基础上的____________、____________、____________、比例代表制等民主的运作方式。
②调动了雅典公民的主观能动性，促进了其政治、经济和文化发展。
(2)历史局限
①雅典民主与现代民主不同，它仅仅是对公民集体而言，而对于非公民，例如________、奴隶和________，则没有享受民主的权利。而且是男性公民的民主。
②残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力，是__________的一种____________，这是其最大的历史局限。
③不同素养的人管理国家会导致权力的滥用和误用。
【问题拓展】
1、对古希腊民主制的特点和本质认识的
雅典民主政治的特点是人民主权、轮番而治、法律至上。古希腊民主的本质是奴隶主阶级的民主，是奴隶主阶级对奴隶专政的工具，并不是现代意义上的民主。
2、雅典民主政治——开民主政治之先河
建构知识体系
我的疑惑
课堂探究案
1．阅读下列材料：
材料一：加迪是一个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家中的男主人。今天是个艳阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，公民大会每年召开40次，即每十天就开一次，严重影响加迪干地里的农活，但他还是很愿意去。
(1)结合材料一指出加迪为什么愿意去？
材料二：加迪来到公民大会会场，听到执政官宣布今天的议题有两项：一是投票选出对民主构成威胁的人。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一片陶片，写下民主妨碍者的名字后，交给工作人员。加迪不识字，只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼喧闹，很多人议论纷纷，有的说：“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳，其实只是打退了几个敌人而已，就居功自傲。他对国家大事从不关心，只关心自己的个人利益。”有的说：“他怎么会被选上呢？肯定有人在背后对他指指点点，中伤他。”
(2)结合材料二指出第一项议题属于雅典民主政治的什么内容？你如何评价它？
材料三：二是对是否进一步扩大海军规模进行辩论和表决。主持人首先宣布了发言人资格。事先已经有所准备的贵族们立刻分为两派，互相攻击。这时，加迪的一个远房亲戚桑拉跳上了讲台，正准备发表演说，突然听到下面一个声音：“这个殴打父母的不孝之子有什么资格在这儿发言？”原来加迪在告发他。在一片臭骂声中，桑拉下了台。
(3)结合材料三说明桑拉为什么被人们轰下台？
材料四
图一 “通途” 图二 雅典居民比例
（4）请写出材料一漫画中交通禁行的标志的具体含义？结合材料一的图一、图二及所学，说一说对“雅典民主政治世是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”这句话的理解。
材料五 （雅典民主政体的根本缺陷）在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的的人。
（5）材料二中作者言论担心的是雅典民主的什么缺陷？举例说明这种担心是否有道理。
（6）假如你是生活在（前461～前429）雅典的公民，经常在公民大会上进行演说和辩论。从中你可以体会到雅典民主政治的什么特点？在当时你所亲身感受到雅典民主政治的基本运作方式的是什么？
选择题
1．苏格拉底认为雅典“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中……”。上述材料反映了苏格拉底
A．看到雅典民主制度的弊端 B．主张实行代议制
C．对民主制度失去信心 D．主张恢复君主制
2．公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决定的是
A．公民大会 B．五百人议事会 C．元老院 D．民众法庭
3．在公民大会上发言与辩论是雅典民主制的重要内容。但雅典人却规定下列人员不得在公民大会上发言：任何殴打父母的人；任何不赡养父母的人；任何未按照指令服兵役和从战场逃脱的人；任何挥霍掉从其父母或从其他人那里继承下来的财产的人。对这些规定理解最准确的是
A．这些规定是为了保证贵族在公民大会上有更多发言的权利
B．这些规定反映了公民享有雅典民主还需要具备一定的个人道德修养
C．这些规定反映了雅典人具有尊老爱幼的观念
D．这些规定说明雅典外患频频，需要公民积极投入战争
4．假设某年雅典全国人口约20万，自由民约为16.8万，其中男性成年公民4.5万，外邦人约为3万，奴隶约为1万。其中有权参加公民大会的人数是( )
A．约16.8万人 B．约4.5万人C．约7.5万人 D．约8.5万人
5．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是
A．雅典的民主制度是一种直接民主制 B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
6．雅典民主政治深刻地影响着世界历史的发展进程。为此，某中学高三年级开展了“民主政治的起源与社会变迁”的研究性学习活动。下列哪一项不符合史实
A．布维斯带着他的妻子一起去参加雅典公民大会
B．五百人议事会由各部落轮流执政
C．担任公职和参加政治活动的公民可以领取工资
D．陶片放逐法规定放逐那些不称职的雅典国家公职人员
巩固训练案
必做题：练习册P16-17选择题1---10
选做题：练习册P51 第12题
我的收获
参考答案
课前预习案
1．8 7 贵族 594 梭伦 509 克里斯提尼
2．人民主权 轮番而治 公民大会 五百人议事会 民众法庭 行政 军事
3．集体管理 差额选举制 任期制 议会制 外邦移民 他国公民 社会不公 暴力机器
课堂探究案
1 (1)雅典的民主政治生活有补贴制度保证。
(2)陶片放逐法。它驱除了反对民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。但容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾轧的工具。
(3)根据雅典公民大会的辩论章法，任何殴打父母的人不得在公民大会上发言，桑拉没有发言资格。而发言人资格的规定说明了享有雅典民主的公民需要具备一定的个人道德修养。
（4）禁行含义：妇女、外邦人、奴隶、儿童被排除在民主殿堂之外。
理解：狭隘——指享受民主权力的人数太少，仅占人口比例的9%；
充实——指全体公民在立法及治理公众事务上有直接与平等的权力。
（5） 不同文化、政治素养的人管理国家，会导致国家权力的滥用和误用。比如苏格拉底就因一些不合理的罪名被表决处死就说明这种担心是正确的。
（6）特点：人民主权、轮番而治、法律至上、公民内部相对平等。
运作方式：差额选举、任期制，少数服从多数等。
选择题
AABBDA