每个人的内心深处都有一种阅读的欲望，每个人的精神领域都潜伏着一种阅读的热情。孟京辉说：“我觉得像杜词、苏词这样的作品，真是经典。他们不会给我们带来物质财富，却能指引我们走好人生。”阅读经典，树爱国心、激报国情、立强国志，赓续传统，更好地面向未来。

“小子何莫学夫《诗》？《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”先秦时期的孔子很好地概括了阅读《诗经》的好处。“关关雎鸠，在河之洲”翻开首页，在感受那份淳朴真挚的爱情的同时，还可以了解花草之名。细细品读，《扬之水》叮咛我们勤勉，《汾沮洳》赞美劳动者“美如英，殊异乎公行”，“好乐无荒，良士瞿瞿......好乐无荒，良士休休”是一位素本勤俭，恐耽逸乐，致荒本业的官员的内心独白；“岂曰无衣？与子同袍”一首我们熟知的气壮山河的战歌，相信每一个人读罢，都会热血沸腾，报国、强国之志油然而生。“是以有衮衣兮，无以我公归兮，无使我心悲兮”、“狼疐其尾，载跋其胡。公孙扶硕，德音不瑕。”等，表达人们对统治者美好品行的赞美，人们有了爱国心，报国情又怎会少焉？

还有林语堂先生的《苏东坡传》。第三章中，母亲教小东坡读《后汉书·范滂传》，忠贞廉洁、勇敢无畏的范滂愿冒生命之险，弹劾奸党，“滂死则祸塞，何敢以累君，又令老母离乎”，其母就与之诀。小东坡将欲做范滂，他的母亲说，你若能做范滂，难道我不能做范滂的母亲吗？简单的对话，向读者传达出来一个树爱国心、激报国情、立强国志的小东坡形象；从另一个角度来想，阅读经典，在丰富自己的同时，从前人汲取力量。东坡被一贬再贬到了荒凉的海南，生活愈发艰苦。东坡不以此为悲，豁然吟出“九死南荒吾不恨，兹游奇绝贯平生”“莫此天涯万里意，溪边自有舞云风”，蔑视苦难，乐观地看待困难，让我们更加坚强，更好地面向未来。

穆罕默德曾说：“假使你有两块面包，你得用一块去去换一朵水仙花。”水仙花虽然不能果腹，但却能让我们获得对其美的享受的同时，也让我们获得了精神层面的“果腹”。生命是一次无法回头的长途旅行，品读经典，使我在旅途中总能背着欣喜上车，带着从中汲取的爱国之心、报国之情、强国之志以及各种智慧落座，让年少懵懂的我挥别尘世烟云，从此，春风十里，花朝月夕，不知门外有缁尘也。